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银狐直播网址:七年级语文小组合作研究工作总结

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  总结是对前段工作进行全面回顾、检查的应用文,下面是小编为大家整理的“七年级语文小组合作研究工作总结”,欢迎阅读。

  七年级语文小组合作研究工作总结

  一、基本情况

  七年级(2)班是一个50人的大班级。在小组的划分上存在一定难度。如果按过去4-6人一组划分,要划分8-9个小组。这样一来小组管理、评价、考核都将存在困难;教室里也会比较拥挤,不利于教师的指导和点拨,更不利于教师课堂提问照顾到每一个组和每个学生。如果每组8-10人,只有一个组长管理起来也比较困难,讨论起来比较费时,而且人多势必会有些混乱,达不到预期的效果。

  二、进展分析

  1. 根据班级的具体情况,我将班级分成6个大组,每组有8-10名同学,组名可以让学习小组的学生自己取,教师也可以提供一些组名让他们选择,每组有一个组长和一个副组长。

  2.小组分工要明确,组长负责组织几名同学的课堂学习的讨论、展示、纪律、作业的检查等;副组长负责组织其余同学的课堂学习的讨论、展示、纪律、作业的检查等;组长和副组长相互检查对方的作业。小组讨论时一般可以4-5人讨论,组长带领他要管理的组员进行讨论,副组长带领他管理的人进行讨论。

  3.教师制定小组量化管理和考核评价的表格,课堂学习的评价表格由组长和副组长轮流打分,每人一周。组长和副组长对于课堂上表现好的同学要给予加分,违反纪律的同学要给予警示和扣分。组长必须严于律己,并严格要求组员,力求严格、公平和公正。

  4. 教师制定小组量化管理和考核评价的方案,对于课堂上的纪律要明确规定。对于课堂上违反纪律的同学,在课后多对他们进行教育。下课后该同学必须向老师和同学道歉,并保证以后不会再犯。对于作业不完成的同学,则利用课余时间由组长和副组长督促完成。

  5. 教师制作一些学生喜欢的奖状,隔一段时间对于表现好的同学和学习小组表扬和奖励,教师主要根据组长课堂上记录的情况为依据进行评价,评价时将把学生课堂上的表现、作业等作为对学生评价的依据,评价学生不光看成绩,更注重行为习惯和品行!

  三、存在问题

  1.在小组评价中个别小组的组长,不能做到够严于律己、公平和公正,更不能严格要求组员。打分时,虽然加分都记录了,但他碍于同学关系对于违反纪律的同学不及时管理并对其扣分。

  对于组长存在的这些问题,教师要私下里对他们进行了教育,告诉他们:只要你做的公平、公正,组员也会积极配合你的工作;你所管理的小组也将是一个优秀的学习小组,一个好的学习小组将有利于大家共同学习和提高。

  2.有些组员不能够很好地遵守纪律,也不积极配合组长完成学习任务。别人课堂讨论时时,他们借机玩耍、说和课堂无关的话;别人展示时他们不会倾听,不会给予正确而客观的评价;别人认真思考独立完成作业时,他们无事可做,等别人现成的答案,然后偷偷摸摸的、马马虎虎的抄作业,敷衍了事。

  对于这些同学教师要教育他们要热爱班集体,遵守纪律,严于律己;提供一些展示的机会给他们,多表扬这些不被注意的同学;要求组长给予作业认真的同学加2分,完成的不够好的1分,没有完成的1分,不交作业的2分;对于作业不完成的同学,则利用课余时间由组长和副组长督促完成。

  3.个别小组的同学在合作学习时不能够自觉遵守纪律,也不能够积极讨论问题,小组合作学习的效果不明显。

  对于课堂上的各个学习小组,教师要制定详尽的小组规章,也可以由学习小组的学生自行制定。全体组员必须遵守纪律,积极配合组长完成学习任务??翁弥刑致垡?,展示要力求精彩,作业要认真完成。

  4.有一些学生不爱动脑筋思考问题,作业的数量还行,质量就不咋地。作业字体潦草真的是不敢恭维,常常是马马虎虎,敷衍了事。

  为此,教师要在班上对于作业写的好的同学进行了表扬和奖励,树立一些榜样给别的同学。对于作业马虎的学生我私下对他们进行了批评教育,告诉他们:“字如其人”,一个人的字好比一件漂亮得体的外衣,让你焕发光彩。所以一定要把字写得漂漂亮亮的,既有数量又有质量!

  5.开始的时候学习小组的积极性会比较高的,但是一段时间后,他们就会变得开始不太爱回答问题。有些同学在小组讨论时不合作,在小组展示时也逃避推卸责任。

  为此教师要每周对于表现好的同学和学习小组表扬和奖励,颁发给表现好的学生和学习小组奖状。奖状要精心制作,要学生喜欢。教师的评价以学生课堂上的表现、作业等为依据,评价学生不光看成绩,更注重行为习惯和品行!

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